ETAPA 2. BAILANDO CON LOS NÚMEROS

En esta etapa repasaremos, o aprenderemos, según sea el caso,

las tablas de multiplicar del 7 y el 6,

empleando canciones didácticas y divertidas.

SERIE NUMÉRICA DEL 7 Y DEL 6.

Para iniciar la actividad el maestro pedirá a sus alumnos que juntos elaboren la serie numérica del seis o del siete, utilizando el programa Paint lo que servirá para que deduzca que la multiplicación es igual a la suma abreviada, como si estuviera utilizando material concreto.

Utilizando el aerógrafo del programa Paint, dibujarán puntos de seis en seis o de siete en siete, para completar las series

BAILANDO CON LOS NÚMEROS

El maestro presentará a sus alumnos los videos relacionados con la tabla de multiplicar del seis o siete que se encuentran en la siguiente dirección:

Tabla del 7



https://www.youtube.com/watch?v=2WraVEMCiMA

https://www.youtube.com/watch?v=G0s7d9STAX4

Tabla del 6

https://www.youtube.com/watch?v=vsrYhgeX7ls

https://www.youtube.com/watch?v=gFfekeqMrU4 

En este video observamos a los niños de 3oB, practicando la tabla del 7

https://www.youtube.com/watch?v=ui_hKaVqpqk&feature=youtu.be

Al término de la actividad el alumno practicará la tabla del 7,

utilizando la siguiente dirección en internet:

 

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/Tablas/TablasIE.html

 

Al término de la actividad el alumno practicará la tabla del 6,

utilizando las siguientes direcciones en Internet:

http://www.multiplication.com/games/play/quick-flash-ii

 

ETAPA 1. LA RULETA DE LOS NÚMEROS

 

En esta primera etapa reafirmaremos o aprenderemos, según sea el caso, las tablas del 9 y del 8.

¿Comenzamos?

  Tablas del 9 y del 8

El maestro escribirá las series numéricas del nueve y del ocho en el pizarrón, con la finalidad de que los alumnos descubran que la multiplicación es una  suma abreviada y les pedirá anotarla en el cuaderno de notas.

Ejemplo:

0, 9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90

90, 81, 72, 63, 54, 45, 36, 27, 18, 9, 0

 Después de anotarla en el cuaderno de notas, el maestro pide a los alumnos que practiquen en binas la serie completa hasta que la dominen de izquierda a derecha y de derecha a izquierda.

Practicamos la serie numérica del 9 con tarjetas de papel. 


Usamos globos y una pelota para repasar la serie numérica del 8,

 

Otra de las actividades, fue la de la RULETA DE LOS NÚMEROS. Los niños llenaron la ruleta con las tablas del 9 y del 8.

 

 

 

 

 Una actividad más consistió en dividir al grupo en equipos y formar círculos y darle una pelota a cada equipo. El primer participante lanza la pelota a un compañero diciéndole una operación, por ejemplo: 9 x 8. Si la respuesta es incorrecta, el niño se quita el zapato y lo pone al centro del círculo. Para terminar el juego y devolver los zapatos, los niños deberán contestar correctamente.

 

Como evaluación de lo aprendido visitamos la página de Cuadernos Digitales Vindel

http://www.juegoseducativosvindel.com/

 

 

También hicieron sus cuadros con las series

numéricas del 8 y del 9